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本書(shū)稿是對廣西縣域農村學(xué)前教育發(fā)展機制改革試點(diǎn)項目的總結性成果。首先闡述該項目提出的社會(huì )背景及可借鑒的國內外試點(diǎn)經(jīng)驗。然后圍繞該試點(diǎn)項目中農村學(xué)前教育管理機制、園舍建設機制、經(jīng)費籌措機制、審批機制、督導機制等五大機制對我區縣域農村學(xué)前教育情況展開(kāi)論述，全面分析這五種機制的發(fā)展現狀、存在的問(wèn)題、產(chǎn)生的原因，并提出對策和建議。在此基礎上，闡述該試點(diǎn)項目在實(shí)施中建立、完善的一套既結合各地實(shí)際又有引領(lǐng)推廣意義與價(jià)值的發(fā)展機制，以及在提高幼兒在園人數、建設幼兒教師隊伍和緩解農村幼兒“入園難”問(wèn)題上取得的明顯成效，并對在試點(diǎn)項目中探索出的“陸川模式”“合山模式”“隆林模式”“龍勝模式”等經(jīng)驗和模式進(jìn)行介紹，為廣西推進(jìn)農村學(xué)前教育提供了先行經(jīng)驗。

本書(shū)稿為廣西縣域農村學(xué)前教育發(fā)展機制改革試點(diǎn)項目從前期設計到實(shí)施過(guò)程再到總結評估各個(gè)階段的記錄，為進(jìn)一步實(shí)踐和探索出適合當地發(fā)展的模式提供較充分的依據，14個(gè)試點(diǎn)案例展現了該試點(diǎn)項目所取得的成效，為其他區域實(shí)施農村學(xué)前教育發(fā)展機制改革提供可借鑒的經(jīng)驗。

白志繁，廣西壯族自治區教育廳副廳長(cháng)，廣西大學(xué)中文系漢語(yǔ)史專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，研究生學(xué)歷，文學(xué)碩士，編輯。

袁旭，在職研究生學(xué)歷，管理學(xué)博士，現任廣西幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校校長(cháng)、黨委副書(shū)記。

目　錄

第一章　廣西縣域農村學(xué)前教育發(fā)展機制改革試點(diǎn)項目總體設計

００１ 第一節　試點(diǎn)項目背景

００３ 第二節　國內外研究與實(shí)踐

０１２ 第三節　試點(diǎn)項目總體設計

０１５ 第四節　試點(diǎn)項目實(shí)施過(guò)程

０２０ 第二章　廣西縣域農村學(xué)前教育發(fā)展機制的現狀與改革策略

０２０ 第一節　廣西縣域農村學(xué)前教育發(fā)展機制的現狀調研

０２４ 第二節　廣西縣域農村學(xué)前教育發(fā)展機制總體狀況

０３４ 第三節　廣西縣域農村學(xué)前教育發(fā)展機制現狀與問(wèn)題分析

０８１ 第四節　廣西縣域農村學(xué)前教育發(fā)展機制改革總體策略

０９１ 第三章　廣西縣域農村學(xué)前教育發(fā)展機制改革實(shí)施成效

０９１ 第一節　廣西縣域農村學(xué)前教育發(fā)展機制改革的總體成效

０９６ 第二節　廣西縣域農村學(xué)前教育發(fā)展機制改革具體成效

１０９ 第三節　廣西縣域農村學(xué)前教育發(fā)展模式探索

１１５ 第四章　各試點(diǎn)縣機制改革實(shí)踐與探索

１１５ 第一節　南寧市:抓“五大機制”建立ꎬ促保教質(zhì)量提升

１２３ 第二節　柳州市:科學(xué)布點(diǎn)規劃ꎬ開(kāi)創(chuàng )小區配套幼兒園建設新局面

１２９ 第三節　岑溪市:協(xié)同聯(lián)動(dòng)ꎬ推進(jìn)學(xué)前教育管理機制改革

１３５ 第四節　憑祥市:探索“六大機制”ꎬ促進(jìn)邊境民族地區農村學(xué)前教育發(fā)展

１４４ 第五節　靈川縣:“包鎮掛點(diǎn)”幫扶ꎬ推進(jìn)幼兒園建設和發(fā)展

１５１ 第六節　武鳴縣:建設管理并舉ꎬ積極探索農村學(xué)前教育發(fā)展機制改革

159 第七節　龍勝縣:硬件軟件共抓ꎬ努力提升農村學(xué)前教育質(zhì)量

１７１ 第八節　扶綏縣:創(chuàng )新管理機制ꎬ促學(xué)前教育穩步發(fā)展

１８１ 第九節　鹿寨縣:抓“用地”與“師資”關(guān)鍵步驟ꎬ大力發(fā)展學(xué)前教育

１８８ 第十節　靈山縣:以“先行點(diǎn)”為抓手ꎬ推進(jìn)農村學(xué)前教育發(fā)展機制改革

１９５ 第十一節　陸川縣:政府主導ꎬ促進(jìn)縣域學(xué)前教育公益普惠發(fā)展

２０２ 第十二節　德?？h:建立“部門(mén)聯(lián)動(dòng)”機制ꎬ促進(jìn)管理水平提升

２１１ 第十三節　大化縣:以試點(diǎn)為契機ꎬ揚起學(xué)前教育風(fēng)帆

２２０ 第十四節　忻城縣:加大投入ꎬ推動(dòng)縣域農村學(xué)前教育發(fā)展

《縣域農村學(xué)前教育發(fā)展機制改革：廣西試點(diǎn)與廣西模式》是全國教育科學(xué)規劃課題——“西部地區縣域農村學(xué)前教育管理機制改革研究”的成果。選擇了廣西的22個(gè)縣（市、區）作為試點(diǎn)單位，在這22個(gè)試點(diǎn)縣（市、區）中有抽取12個(gè)讓專(zhuān)家進(jìn)行抽樣調研，分析廣西縣域農村幼兒教育的發(fā)展現狀和制約條件。每個(gè)試點(diǎn)縣（市、區）根據自身的實(shí)際情況，結合專(zhuān)家學(xué)者的建議，探索適合自身發(fā)展的改革模式，并取得了顯著(zhù)的效果，解決了農村幼兒“入園難”的問(wèn)題。這些成功的經(jīng)驗和做法在廣西區乃至全國推廣，對幼兒教育具有借鑒和指導意義。