憑借政策研究者、法學(xué)學(xué)者和教育實(shí)踐家的背景，Viteritti的這本書(shū)從1954年布朗訴托皮卡校董事會(huì )案的判決——學(xué)童不得因種族問(wèn)題而被拒絕入學(xué)——談起。通過(guò)回顧提升美國教育機會(huì )的各種政策，他指出國家并沒(méi)有為處于劣勢地位的兒童提供足夠的高質(zhì)量的學(xué)校，因而也阻礙了社會(huì )的發(fā)展。他并不認為特許學(xué)?；蚪逃刃问绞墙鉀Q問(wèn)題的辦法，但是他相信這些辦法指向了正確的方向。他堅持認為國家不能一邊鄭重承諾提供教育平等，而同時(shí)其選擇權只掌握在少數能夠負擔得起的人手里。
作者簡(jiǎn)介
原作者：約瑟夫· P. 維特里迪，紐約市立大學(xué)亨特學(xué)院公共政策專(zhuān)業(yè)教授和城市政策與規劃部主任，教育政策專(zhuān)業(yè)博士生導師，亨特學(xué)院“羅斯福眾議院公共政策研究所”公共政策計劃的創(chuàng )始教授，紐約市學(xué)校管理委員會(huì )理事。維特里迪教授的研究和實(shí)務(wù)經(jīng)驗涵蓋城市政治、教育政策、刑事司法與法律等領(lǐng)域。著(zhù)有《學(xué)校選擇：從抽象概念到政治現實(shí)》《學(xué)校改革中的聯(lián)邦角色：奧巴馬政府的<力爭上游>政策》等。
譯者：武云斐，華東師范大學(xué)教育學(xué)系教育學(xué)博士學(xué)位。2008-2009年曾在美國威斯康辛大學(xué)麥迪遜分校做訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，合作教授為Kenneth Zeichner?，F定居美國伊利諾伊州。
何穎，教育學(xué)博士，首都師范大學(xué)教育學(xué)院講師，北京市法學(xué)會(huì )教育法學(xué)研究分會(huì )常務(wù)理事，研究方向為教育政策學(xué)與教育法學(xué)。曾于中外核心學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文十余篇，并有多篇被《人大復印資料》、《新華文摘》等轉載、摘編；主持省市級科研項目?jì)身?，參與國家社科基金等各級各類(lèi)課題二十余項；主編專(zhuān)著(zhù)譯著(zhù)《選擇平等：美國的擇校、憲法與社會(huì )》、《家校共育指導手冊（高中版）》，參編圖書(shū)7本、譯著(zhù)2本；曾獲2018年度北京市基礎教育教學(xué)成果二等獎。
章 思考選擇
誰(shuí)需要選擇
合理的懷疑
學(xué)校選擇的案例
憲法與公民社會(huì )
下文各章節概要
第二章 界定平等
布朗案的承諾
失敗的開(kāi)始
依然隔離且不平等
第三章 選擇的特點(diǎn)
公立學(xué)校的擇校
特許學(xué)校
政府行為的限度
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