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本書(shū)包括“主題閱讀單元”和“整本書(shū)閱讀單元”兩種類(lèi)型，主題閱讀單元又含有與教材配套的單元，如童年憶往《我和祖父的“另一個(gè)世界”》、中國古典之旅《大鬧天宮》、說(shuō)文解字《字的敬畏》、英雄好漢《九個(gè)炊事員》、人物素描《泥人張》等；自主構建的單元，如人物傳記《梁?jiǎn)⒊耐昙医獭?、?dòng)物世界《白馴鹿傳奇》等。每個(gè)單元的助學(xué)系統，由導語(yǔ)、選文、閱讀思考和單元助學(xué)系統四個(gè)部分組成，分別從語(yǔ)文學(xué)習的五個(gè)板塊即聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)和綜合性學(xué)習進(jìn)行設計。

親近母語(yǔ)，致力于為3-12歲兒童、家庭、學(xué)校提供以中文分級閱讀為核心的母語(yǔ)學(xué)習解決方案。先后研發(fā)出版《日有所誦》《閱讀力測試》《中文分級閱讀文庫》（1-9年級，共108本）等圖書(shū)，每年發(fā)布的“中國兒童分級閱讀書(shū)目”有著(zhù)廣泛的影響。

徐冬梅，親近母語(yǔ)創(chuàng )始人，兒童閱讀推廣人，2005年度中國推動(dòng)讀書(shū)十大人物。著(zhù)有《徐冬梅談兒童閱讀與母語(yǔ)教育》。主編《日有所誦》《中文分級閱讀文庫》《閱讀力測試》《中國老故事》等圖書(shū)，其中《日有所誦》每年有超過(guò)三百萬(wàn)小學(xué)生使用。在《人民教育》《中國教育報》等專(zhuān)業(yè)教育報刊上發(fā)表文章一百多篇。策劃并主辦的中國兒童閱讀論壇、兒童母語(yǔ)教育論壇、兒童傳統文化教育論壇、閱讀改變中國評選等活動(dòng)，在業(yè)界有廣泛的影響。

●單元 童年憶往

占詩(shī)三首

晚春田園雜興十二絕（其十）

桑茶坑道中

牧童

我和祖父的“另一個(gè)世界”

明月夜

明月水中來(lái)

第二單元 幸福的定義

幸福童話(huà)

幸福的家庭

第三單元 中國古典之旅

隆中決策

李逵殺虎

大鬧天宮

黛玉進(jìn)賈府

第四單元 成長(cháng)的滋味

看望

兩瓜熟了

第五單元 字的敬畏

甲骨文和金文

《語(yǔ)文閑談》兩則

字的敬畏

第六單元 貧窮與富有

許三觀(guān)過(guò)生日

富翁與流浪漢

窮人的暴富

第七單元 英雄好漢

古詩(shī)三首

從軍行（其五）

秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感二首（其一）

登樓

寫(xiě)給表舅向三立的信（附年譜）

九個(gè)炊事員

同情心

第八單元 人物傳記

梁?jiǎn)⒊耐昙医?p/>

愛(ài)好昆蟲(chóng)的孩子（節選）

第九單元 人物素描

鐵匠

泥人張

第十單元 安房直子童話(huà)

螢火蟲(chóng)

誰(shuí)也看不見(jiàn)的陽(yáng)臺

第十一單元 人生大智慧

濫竽充數

田忌賽馬

鯊魚(yú)

第十二單元 西頓動(dòng)物故事

白馴鹿傳奇

第十三單元 異國風(fēng)情

“靴子”困家

海平面以下的圍家

古老的房子

第十四單元 時(shí)間的秘密

該如何理解時(shí)間

時(shí)間即生命

時(shí)間

第十五單元 歡樂(lè )生活

小時(shí)了了

針

假期的快樂(lè )

第十六單元 《世說(shuō)新語(yǔ)》四則

汗不敢出

楊德祖為魏武主簿

嵇康身長(cháng)七尺八寸

聞所聞而來(lái)，見(jiàn)所見(jiàn)而去

附錄

親近漢字

中國小學(xué)生分級閱讀書(shū)目·課程書(shū)目（五年級）