城中村是城鎮化進(jìn)程中的特殊產(chǎn)物,人口復雜,研究其居民的語(yǔ)言使用問(wèn)題,也是研究現代化進(jìn)程中的人口流動(dòng)、身份認同、和諧發(fā)展等重要課題。本書(shū)以南寧市城中村的復雜語(yǔ)言生態(tài)為研究對象,綜合運用了量化研究與質(zhì)性研究方法,探討語(yǔ)言與社會(huì )的共變關(guān)系。以南寧市的三個(gè)城中村為代表樣本,作者對其居民的平話(huà)、白話(huà)、普通話(huà)使用進(jìn)行了調研,在此基礎上構建起南寧市城中村語(yǔ)言生態(tài)評估體系,并進(jìn)行了評估實(shí)踐。
本書(shū)通過(guò)研究語(yǔ)言使用問(wèn)題來(lái)關(guān)注城市化問(wèn)題,并就建設語(yǔ)言生態(tài)提出相應建議,為南寧市的語(yǔ)言規劃、語(yǔ)言政策等提供參考,也為未來(lái)的城市語(yǔ)言調查研究提供了樣本、留下了語(yǔ)料。
王錚,女,漢族,文學(xué)博士,廣西語(yǔ)言學(xué)會(huì )會(huì )員。1981年10月出生于湖北隨州,現居廣西南寧,任廣西農業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)人文與藝術(shù)學(xué)院講師。研究方向為社會(huì )語(yǔ)言學(xué)、國際中文教育等。曾在泰國瑪哈沙拉堪大學(xué)孔子學(xué)院、廣西大學(xué)國際學(xué)院工作,從事國際中文教育十六年。主持完成科研項目多項,發(fā)表學(xué)術(shù)論文二十篇。
緒論 1
第一章 南寧市及其城中村概況 49
第一節 南寧市概況 50
第二節 南寧市城中村的概況 58
第三節 三個(gè)調查村的概況 65
第二章 南寧市城中村居民的語(yǔ)言使用 75
第一節 南寧市城中村居民的語(yǔ)言使用現狀 77
第二節 南寧市城中村居民語(yǔ)言使用的影響因素 83
第三章 南寧市城中村居民的語(yǔ)言能力 99
第一節 南寧市城中村居民的語(yǔ)言能力現狀 100
第二節 南寧市城中村居民語(yǔ)言能力的影響因素 105
第四章 南寧市城中村居民的語(yǔ)言態(tài)度 119
第一節 南寧市城中村居民的語(yǔ)言態(tài)度現狀 121
第二節 南寧市城中村居民語(yǔ)言態(tài)度的影響因素 126
第五章 南寧市城中村居民的語(yǔ)言變化和發(fā)展趨勢 139
第一節 南寧市城中村本地居民的語(yǔ)言變化 140
第二節 南寧市城中村居民的語(yǔ)言發(fā)展趨勢 169
第六章 南寧市城中村語(yǔ)言生態(tài)評估 177
第一節 南寧市城中村語(yǔ)言生態(tài)評估體系的設計 177
第二節 南寧城中村語(yǔ)言生態(tài)評估等級描述和評估函數的構建 214
第三節 南寧市城中村語(yǔ)言生態(tài)的評估結果 224
第七章 對南寧市城中村語(yǔ)言生態(tài)的思考 241
第一節 南寧市城中村語(yǔ)言生態(tài)發(fā)展的影響因素 241
第二節 南寧市城中村語(yǔ)言生態(tài)建設的路徑和策略 246
結 語(yǔ) 253
附 錄 260
附錄1 南寧市城中村本地居民語(yǔ)言調查問(wèn)卷 260
附錄2 南寧市城中村外來(lái)居民語(yǔ)言調查問(wèn)卷 266
附錄3 南寧市亭子村本地居民平話(huà)調查表 272
附錄4 南寧市陳村本地居民白話(huà)調查表 280
附錄5 南寧市萬(wàn)秀村本地居民普通話(huà)調查表 292
附錄6 南寧市高速環(huán)道內主要城中村分布圖 297
附錄7 南寧市亭子村分布圖 301
附錄8 南寧市陳村分布圖 302
附錄9 南寧市萬(wàn)秀村分布圖 303
附錄10 南寧市城中村語(yǔ)言調查紀實(shí)照片 304
參考文獻 312
后 記 327
序
欣聞王錚的《南寧市城中村語(yǔ)言生態(tài)研究》一書(shū)即將付梓,作為其博士研究生階段的指導教師,我深感欣慰,亦覺(jué)與有榮焉。在此書(shū)出版之際,受邀作序,欣然提筆,略陳數語(yǔ)。
其一,關(guān)于選題的價(jià)值與眼光。本書(shū)聚焦南寧市城中村這一特殊的社會(huì )語(yǔ)言空間,其選題本身就彰顯了作者敏銳的學(xué)術(shù)洞察力。在全球化與城鎮化雙重浪潮的席卷之下,城中村作為語(yǔ)言接觸的“前沿地帶”與社會(huì )變遷的“微觀(guān)縮影”,蘊藏著(zhù)極為豐富且亟待挖掘的語(yǔ)言生態(tài)研究資源。廣西的東、西、北分別與廣東、云南、貴州、湖南四省毗鄰,西南邊則是邊境,擁有上千公里的我國與越南陸地邊界線(xiàn),在這個(gè)廣闊的區域內多民族雜居,語(yǔ)言豐富復雜,是一個(gè)語(yǔ)言富礦區。南寧是廣西首府,也是多民族雜居的城市,民族間和睦相處,語(yǔ)言文化協(xié)同發(fā)展,是新時(shí)期我國民族團結進(jìn)步示范區。作者能于紛繁復雜的語(yǔ)言現象中精準捕捉到這一極具時(shí)代感與現實(shí)性的研究課題并持之以恒地深耕下去,體現了其發(fā)現真問(wèn)題、探索新領(lǐng)域的科研潛質(zhì)。從最初略顯粗糲的構想到如今體系完備的專(zhuān)著(zhù),其間的成長(cháng)令人贊賞。
其二,關(guān)于研究的路徑與堅守。通覽全書(shū),可以清晰地看到一條嚴謹求實(shí)的學(xué)術(shù)研究路徑。作者綜合運用了社會(huì )學(xué)問(wèn)卷調查、語(yǔ)言學(xué)訪(fǎng)談、顯象時(shí)間研究等多種方法,并借助SPSS等工具進(jìn)行量化分析,構建了語(yǔ)言生態(tài)評估指標體系,使得研究結論既有翔實(shí)的數據支撐,又有深入的理論探討。尤為難能可貴的是,這項研究跨越了新冠疫情的三年特殊時(shí)期。面對田野調查的重重困難,作者展現了出色的應變能力與堅韌不拔的學(xué)術(shù)毅力,最終高質(zhì)量地完成了資料的收集與理論的提升。這種在逆境中堅持探索的精神是成為一名優(yōu)秀學(xué)者不可或缺的品質(zhì)。
其三,關(guān)于成果的貢獻與超越。本書(shū)并非其博士論文的簡(jiǎn)單復刻,而是在此基礎上的拓展與深化。我欣喜地看到,書(shū)中的數據與圖表得到了更新,論述更為精當,結構愈趨完善。書(shū)中關(guān)于平話(huà)、白話(huà)與普通話(huà)的接觸與競爭關(guān)系,關(guān)于城中村居民語(yǔ)言認同與語(yǔ)言選擇的深入剖析,以及從政府、社會(huì )、家庭多維度提出的語(yǔ)言生態(tài)建設策略,不僅為南寧乃至嶺南地區城市語(yǔ)言規劃提供有益的參考,也為我國城市化進(jìn)程中的語(yǔ)言資源保護與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承貢獻了有價(jià)值的個(gè)案。此書(shū)是其學(xué)術(shù)生涯的一個(gè)重要里程碑,標志著(zhù)其已具備獨立開(kāi)展系統性科學(xué)研究的能力。
其四,關(guān)于師生的情誼與期許。指導研究生于我而言,不僅是傳遞知識,更是“授人以漁”的過(guò)程。我始終倡導學(xué)生應形成獨立的學(xué)術(shù)人格,勇于探索屬于自己的研究方向。王錚博士也曾有過(guò)方向迷茫與探索遲疑,破局后精準錨定城中村語(yǔ)言生態(tài)這一獨特領(lǐng)域,再以深耕田野的踏實(shí)與精耕細作的嚴謹打磨研究,終成學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)。作為導師,我由衷為她的成長(cháng)與突破感到驕傲。本書(shū)的出版得到了廣西農業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)專(zhuān)項項目的經(jīng)費支持,這也是對其研究成果及價(jià)值的再次肯定,也為其后續研究提供了新的平臺。
學(xué)問(wèn)之道,無(wú)有止境。希望王錚博士能以此書(shū)的出版為新的起點(diǎn),繼續保持對語(yǔ)言與社會(huì )現實(shí)問(wèn)題的熱忱與敏感,產(chǎn)出更多扎根實(shí)踐、兼具學(xué)術(shù)價(jià)值與現實(shí)意義的成果。亦盼工作順遂,學(xué)術(shù)與職業(yè)道路皆行穩致遠。
是為序。
黃平文
2025年10月
本書(shū)是一部社會(huì )語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)著(zhù),以南寧市城中村的復雜語(yǔ)言生態(tài)為研究對象,綜合運用了量化研究與質(zhì)性研究方法,探討語(yǔ)言與社會(huì )的共變關(guān)系,并結合城市語(yǔ)言學(xué)、生態(tài)語(yǔ)言學(xué)等理論和顯象時(shí)間研究法、層次分析法、德?tīng)柗品ǖ确椒▉?lái)處理基礎資料和細分問(wèn)題。本書(shū)以南寧市的三個(gè)城中村為代表樣本,將三個(gè)村調研對象分為本地居民和外來(lái)居民,對其平話(huà)、白話(huà)、普通話(huà)的語(yǔ)言使用、語(yǔ)言能力、語(yǔ)言態(tài)度進(jìn)行了調查。作為南寧市常住居民,作者通過(guò)自身參與、朋友、村委會(huì )、街道辦、住建局等多種渠道搜集基礎信息,獲取真實(shí)語(yǔ)料。發(fā)放問(wèn)卷近千份,錄音訪(fǎng)談近二十人,構建3個(gè)一級指標、11個(gè)二級指標和25個(gè)三級指標,量化了語(yǔ)言生態(tài)等級并使用SPSS 軟件輔助分析。最終以圖形、表格等多種形態(tài)呈現分析結果,清晰有力。是一部成熟、有實(shí)踐指導價(jià)值的理論專(zhuān)著(zhù)。
城中村居民語(yǔ)言使用影響因素綜合分析
對平話(huà)(白話(huà))的期望與使用平話(huà)(白話(huà))呈負相關(guān)關(guān)系。也就是說(shuō),本村村民對使用平話(huà)、使用白話(huà)的期望值越高,分別使用兩種語(yǔ)言的頻次就越低。這種情況,不符合我們的日常認知。但是筆者與助手多次核對調查問(wèn)卷和軟件運行情況,統計分析都呈現了這樣的一個(gè)結果。為什么出現了這樣與感知到的現實(shí)不一樣的結果?對這一反常情況,筆者多次找受訪(fǎng)問(wèn)村民交流溝通,深入調查分析,發(fā)現存在幾方面可能性:
首先,這個(gè)推論可能就是自我評測法的不足之處。有可能是村民填寫(xiě)問(wèn)卷過(guò)程中,受主觀(guān)情緒影響,選擇的答案只是代表一時(shí)的想法。到底是受到了哪些因素影響,還需要進(jìn)一步調研分析,才能給出結論。
第二,村干部陪同我們在入村調查過(guò)程中,部分受訪(fǎng)問(wèn)村民心里不愿意配合調查,但村干部又在場(chǎng),因此,為了圖方便,不傷腦筋,他們在填寫(xiě)調查問(wèn)卷時(shí),對每個(gè)題目都是只勾選同一個(gè)選項。這雖然在形式上符合要求,但實(shí)質(zhì)上不是真實(shí)意思的表達,這種樣本收集上來(lái)后,在軟件分析后,造成了結論反常。
第三,直接反映了一個(gè)比較“負面”的現實(shí),即使用普通話(huà)的情況越來(lái)越多,而本地方言的使用頻次正在減少。我們調查問(wèn)卷中對語(yǔ)言的期望,比如“對白話(huà)的期望”,是指受訪(fǎng)村民希望自己白話(huà)達到什么水平和希望自己的孩子白話(huà)達到什么水平的合計數。調查問(wèn)卷中更詳細的期望內容還包括:
D4如果您希望孩子說(shuō)本地話(huà)(母語(yǔ)方言)是因為:
①不忘根 ②便于家人交流 ③傳承地方文化 ④其他
D5如果您不希望孩子說(shuō)本地話(huà)(母語(yǔ)方言)是因為:
①沒(méi)有實(shí)用價(jià)值 ②可能會(huì )被認為文化低 ③可能會(huì )被認為土氣 ④其他
受訪(fǎng)村民都是從主觀(guān)情感上,希望自己及下一代能更好地傳承白話(huà)、平話(huà),以顯示自己不忘本。但作為城中村的居民,特別是中青年,他們更希望下一代或自己能闖出去,開(kāi)拓一片新天地。實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰略以來(lái),廣西各族人民之間、與其他省份之間的交流日益擴大并逐步深入。從十萬(wàn)大山到城鎮,從中越邊境到內地,漢族和壯族、瑤族等少數民族不斷流動(dòng)。推廣普及普通話(huà),是大家的根本利益所在,也符合各民族群眾的共同需求。2020年,時(shí)任廣西民族大學(xué)黨委書(shū)記卞成林接受《光明日報》記者采訪(fǎng)時(shí),就從語(yǔ)言經(jīng)濟學(xué)視角提出,“普通話(huà)普及率達到60%至63%時(shí),語(yǔ)言將對減貧有非常大的助力作用”,“說(shuō)好普通話(huà),朋友遍天下”。村民們也認識到,平話(huà)和白話(huà)只在城中村范圍內適用,要想出人頭地就需要學(xué)習普通話(huà),也在日常生活中積極教育下一代學(xué)好普通話(huà)。因此,村民們越來(lái)越多地使用普通話(huà),而白話(huà)、平話(huà)使用環(huán)境和使用頻次則不斷減少。
再來(lái)分析外地居民“在南寧的時(shí)長(cháng)”這一顯著(zhù)影響因素與普通話(huà)選取的關(guān)系問(wèn)題。經(jīng)分析該因素與外地居民使用普通話(huà)呈正相關(guān)關(guān)系,即在南寧的時(shí)長(cháng)越長(cháng),普通話(huà)的使用頻率就越高。為什么外來(lái)居民沒(méi)有能在語(yǔ)言上“入鄉隨俗”?筆者分析,主要是南寧城中村里面,目前的整體現狀是老年人習慣使用方言詞語(yǔ),越來(lái)越多的年輕人傾向于使用普通話(huà)詞語(yǔ)。外來(lái)人員不用去學(xué)本地方言,也能完成工作和生活溝通。而且,南寧部分城中村村民分紅較多,經(jīng)濟實(shí)力雄厚,但屬于“土豪”,難以“高大上”,整個(gè)村的面貌還是雜亂無(wú)章,難以吸引外來(lái)人群主動(dòng)學(xué)習本地方言。因此,到南寧的時(shí)間與選用普通話(huà)呈正相關(guān)關(guān)系,就不足為奇了。
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