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十二生肖與十二地支一一對應，成為我國傳統文化的重要組成部分，每個(gè)中國人都有自己專(zhuān)屬的生肖屬相，每個(gè)月也有專(zhuān)屬值守的生肖；而我們的時(shí)節依照十二個(gè)月份循環(huán)往復，月復一月，年復一年，十二種美麗的傳統花卉也月月年年如約而至。當十二生肖遇到十二種美麗花卉，會(huì )碰撞出什么樣的故事呢？這一首童謠就把傳統的十二生肖和十二月花卉巧妙地結合在一起，它們共同鋪展開(kāi)成我們土地上、生活里的美麗畫(huà)卷，讓孩子感受到自然之美，感受到傳統農耕文化的智慧與期許。

張云露，畢業(yè)于中國人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)設計系。曾是美術(shù)老師、美術(shù)編輯和商業(yè)插畫(huà)師，現為自由插畫(huà)師，專(zhuān)職從事繪本及插畫(huà)創(chuàng )作，長(cháng)期為《聰明快車(chē)》《十月少年文學(xué)》《七彩語(yǔ)文》等期刊創(chuàng )作插畫(huà)。2018年入選ID PARK插畫(huà)師聯(lián)展計劃，現已出版繪本《太陽(yáng)爸爸和月亮媽媽》《臘月歌》。

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劉奔 兒童繪本編輯、繪本作家

這樣一部繪本能夠帶來(lái)這樣一種期待，至少在這本書(shū)的親子閱讀時(shí)間，拉近了孩子與自然時(shí)節、大地的距離。十二生肖和與之組合的十二種花卉，同屬于自然萬(wàn)物和日常生活，之所以這類(lèi)主題的傳統童謠傳唱不息，是因為童謠傳唱的各個(gè)客體與我們的生活密不可分?！妒こǜ琛穼ёx《唱花歌，唱自然，唱童年》

1、當傳統童謠遇到十二朵美麗花卉，文本形式新穎、獨具特色，令人印象深刻。一首以傳統十二生肖和我國本土時(shí)令花卉為歌唱核心的童謠，巧妙地將表現生肖和花卉的童謠結合在一起，傳達出美好的童趣和藝術(shù)美感。

2、童謠簡(jiǎn)潔生動(dòng)，節奏感強，能幫助孩子啟蒙語(yǔ)言能力。文字簡(jiǎn)潔樸實(shí)，瑯瑯上口，是一本優(yōu)秀的語(yǔ)言啟蒙讀物。

3、以四季更迭為插畫(huà)主線(xiàn)索，讓孩子感受自然之美，啟蒙傳統美育教育。畫(huà)面以十二生肖和十二種時(shí)令花卉為主角，把喜愛(ài)游戲、玩耍的孩子安放在四季更替的場(chǎng)景中，以活潑童趣的構圖和明艷多變的色彩搭配展現出傳統童謠的新意，開(kāi)啟孩子的傳統美育教育。

4、把科學(xué)知識融入到傳統童謠中，希望孩子能走進(jìn)自然、體驗自然、保護自然。一年十二月，月月有生肖，一年有四季，月月花不同，天真的孩子和生肖、花卉玩樂(lè )在一起，展現了生動(dòng)天真的童年氣息，也幫助孩子了解到身邊的生態(tài)環(huán)境狀況，增強環(huán)境保護意識。

正月梅花開(kāi)到梢，

老鼠眼睛像胡椒。

二月到來(lái)開(kāi)杏花，

牛兒最是有功勞。

三月桃花紅噴噴，

老虎兇來(lái)嚇唬人。

四月薔薇花開(kāi)多，

兔子雙雙來(lái)做窩。