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針對目前寫(xiě)作教學(xué)難教難寫(xiě)的現狀，親近母語(yǔ)研究院集聚十余年兒童閱讀和母語(yǔ)教育的研究成果，綜合國內外寫(xiě)作教學(xué)研究編寫(xiě)了該套兒童寫(xiě)作課程用書(shū)。

該套課程用書(shū)從編寫(xiě)體例的安排到寫(xiě)作技巧的點(diǎn)撥都堅持從兒童出發(fā)，讓兒童說(shuō)自己的話(huà)，說(shuō)內心真實(shí)的話(huà)，學(xué)會(huì )表達真實(shí)的生活、真實(shí)的自我，寫(xiě)出童心、童言、童趣、童思。

從童詩(shī)作文開(kāi)始，逐步加入生活作文、觀(guān)察作文以及從圖畫(huà)書(shū)學(xué)寫(xiě)作，中高年級涉足專(zhuān)題作文，實(shí)際上遵循了寫(xiě)作循環(huán)上升的原則，實(shí)現寫(xiě)作引導的緩坡而上，讓孩子慢慢愛(ài)上寫(xiě)作。

該套課程用書(shū)還設計了獨有的助寫(xiě)系統，就像一張張寫(xiě)作的地圖，引導孩子能輕松到達寫(xiě)作的目的地。

親近母語(yǔ)研究院是依托國家級課題——親近母語(yǔ)研究和實(shí)驗發(fā)展起來(lái)。研究院在親近母語(yǔ)創(chuàng )始人、兒童閱讀推廣人徐冬梅老師領(lǐng)銜下，以“親近母語(yǔ)，呵護童年”為理念，以“倡導兒童閱讀，促進(jìn)母語(yǔ)教育，營(yíng)造精神家園”為宗旨，帶領(lǐng)總課題組和全國各地的實(shí)驗學(xué)校，全方位推廣“兒童誦讀”、“圖畫(huà)書(shū)閱讀”、“班級讀書(shū)會(huì )”、“親子共讀”等教育內容和方式，取得了顯著(zhù)成果。

上卷］

第一單元

童詩(shī)寫(xiě)作 樹(shù)

第二單元

童詩(shī)寫(xiě)作 如果……

第三單元

生活寫(xiě)作 吹泡泡

第四單元

生活寫(xiě)作 我的早餐

第五單元

生活寫(xiě)作 媽媽?zhuān)ò职郑┦侵淮罄匣?p/>

第六單元

生活寫(xiě)作 我哭哭哭

第七單元

生活寫(xiě)作 我們來(lái)說(shuō)龍蛇話(huà)

第八單元

生活寫(xiě)作 吹牛大賽

第九單元

童詩(shī)寫(xiě)作 快樂(lè )的小雪花

第十單元

從圖畫(huà)書(shū)學(xué)寫(xiě)作 蚯蚓的日記

第十一單元

從圖畫(huà)書(shū)學(xué)寫(xiě)作 奧莉薇

第十二單元

自然觀(guān)察 蟲(chóng)兒的家

第十三單元

自然觀(guān)察 草地

第十四單元

自然觀(guān)察 我的玩具朋友

第十五單元

自然觀(guān)察 當太陽(yáng)躲貓貓的時(shí)候

第十六單元

自然觀(guān)察 積雪下的小生命

［下卷］

第一單元

童詩(shī)寫(xiě)作 最奇怪的事

第二單元

童詩(shī)寫(xiě)作 奇妙的聲音

第三單元

生活寫(xiě)作 我丟了

第四單元

生活寫(xiě)作 我的大人朋友

第五單元

生活寫(xiě)作 一個(gè)小故事

第六單元

生活寫(xiě)作 壓歲錢(qián)

第七單元

生活寫(xiě)作 第一次上街買(mǎi)東西

第八單元

生活寫(xiě)作 我長(cháng)大了

第九單元

童詩(shī)寫(xiě)作 一起來(lái)寫(xiě)字

第十單元

童詩(shī)寫(xiě)作 調皮的小雨點(diǎn)

第十一單元

從圖畫(huà)書(shū)學(xué)寫(xiě)作 我不知道我是誰(shuí)

第十二單元

自然觀(guān)察 春天的風(fēng)

第十三單元

自然觀(guān)察 我的房間

第十四單元

自然觀(guān)察 我認識的鳥(niǎo)兒

第十五單元

自然觀(guān)察 風(fēng)箏

第十六單元

自然觀(guān)察 烈日之下