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本書(shū)是為小學(xué)二年級學(xué)生春季學(xué)期使用的學(xué)本，以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》（第一到第三學(xué)段）的要求，匹配“統編版”小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)，以及數學(xué)、科學(xué)、道法、美術(shù)等學(xué)科課標和國家教材內容、知識點(diǎn)、學(xué)科核心素養展開(kāi)綜合設計，以語(yǔ)文學(xué)科為主，輔以其他學(xué)科，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。涉及中外經(jīng)典繪本作家作品，人文主題單元，語(yǔ)文及其他學(xué)科要素，學(xué)生發(fā)展核心素養匹配活動(dòng)方案與教學(xué)指南等。

姚穎，女，北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授，碩士生導師，博士。主持參與國家級、省部級課題項目多項，出版專(zhuān)著(zhù)多本，在CSSCI等中文核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文近30篇。目前主持一項國家社會(huì )科學(xué)基金”十三五“規劃2020年度教育學(xué)一般課題。

楊偉寧，北京市特級教師，西城區教育系統名師工作室主持人，西城區教育研修學(xué)院小學(xué)語(yǔ)文研修員兼小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科室主任，教育部“教學(xué)點(diǎn)數字教育資源全覆蓋”項目指導專(zhuān)家。從事教育事業(yè)三十多年，探索并總結出《“研修一體”課程設計與實(shí)施的有效策略》，主持多項國家、市、區級重點(diǎn)課題。

第一單元 春 天

繪本閱讀 驚蟄?挖雷筍

一棵知道很多故事的樹(shù)

閱讀推薦 遇見(jiàn)春天

春天來(lái)了

綜合實(shí)踐 活動(dòng)一：古詩(shī)詞中的春天

活動(dòng)二：培植體驗

第二單元 關(guān) 愛(ài)

繪本閱讀 14只老鼠搗年糕

吹糖人

閱讀推薦 我爸爸

小鼓兒噠噠響

綜合實(shí)踐 制作傳統手工藝品

……

作為一種教育教學(xué)資源，現在“小圭璋”整體閱讀系列叢書(shū)的出版，不但能夠促使教師、家長(cháng)和更多的成年人更加有效地閱讀和運用繪本，而且還會(huì )大大地提高繪本及其閱讀的價(jià)值和作用，能夠更好地推動(dòng)孩子們閱讀力和學(xué)習力的整體提升，也更有助于推動(dòng)繪本創(chuàng )作及出版事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展， 無(wú)疑也是助力于全民閱讀和提升國民素質(zhì)的大好事。

——聶震寧

1.一套潛心編寫(xiě)3年，集全國優(yōu)質(zhì)教研力量，依據最新課標和教材，突出“四會(huì )一本”理念，促進(jìn)“五育協(xié)同”發(fā)展的作品，讓孩子在“美讀美繪”中每讀每會(huì )。

2.本書(shū)具有很強的的指導作用，以繪本為媒介，展開(kāi)閱讀、思考、表達、實(shí)踐等多方面設計，對提升孩子核心素養具有積極向上的作用。

明媚的陽(yáng)光，和煦的微風(fēng)，繽紛的色彩,清新的香氣，充滿(mǎn)了春天的生命力。本單元繪本閱讀以“春天”為主題，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，為我們營(yíng)造了一個(gè)走進(jìn)自然，觀(guān)察、探索和發(fā)現大自然奧秘的空間。如果我們將繪本中看到的景象與自身對春天的感受相結.合，那么對春天的理解會(huì )更加深刻。