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本書(shū)在充分調研和科學(xué)分析的基礎上，對以廣西為代表的民族農村地區幼兒教師培養機制進(jìn)行研究。全書(shū)共七章，包括民族地區農村幼兒教師培養的必要性、“本土化”民族地區農村幼 兒教師的培養、民族地區農村幼兒教師培養機制的創(chuàng )新，以及民族地區農村幼兒教師職后培養的政策保障機制、激勵機制、協(xié)同培養機制、自主選擇機制等。本研究成果可以為民族地區農村幼兒教師培養 研究提供理論和實(shí)踐的參考,有助于促進(jìn)民族地區農村幼兒教師培養的發(fā)展。

馮季林，廣西師范大學(xué)教育學(xué)部教授，教育學(xué)博士，碩士研究生導師，主要研究領(lǐng)域為課程和教學(xué)理論，幼兒游戲，學(xué)前教育基本理論等。主持和參與過(guò)多項國家級、自治區級課題研究，在《教師教育研究》《教育實(shí)驗與研究》等C刊發(fā)表論文多篇，出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)和參編著(zhù)作多部。

第一章 民族地區農村幼兒教師培養的必要性 ………………………………… 1

第一節 我國對農村幼兒教育的重視 ………………………………… 2

第二節 民族地區農村幼兒教師培養的緊迫性 ……………………… 11

第二章 “本土化”民族地區農村幼兒教師的培養 35 …………………………

第一節 “本土化”民族地區農村幼兒教師的特性 35 ……………………

第二節 “本土化”民族地區農村幼兒教師培養的意義 46 ………………

第三章 民族地區農村幼兒教師培養機制的創(chuàng )新 51 ……………………………

第一節 機制概述 51 ………………………………………………………

第二節 我國農村幼兒教師培養機制理論研究和實(shí)踐探索 53 …………

第三節 民族地區農村幼兒教師培養機制的構想 62 ……………………

第四章 民族地區農村幼兒教師職后培養的政策保障機制 69 …………………

第一節 民族地區農村幼兒教師職后培養的政策保障機制概述 69 ……

第二節 幼兒教師職后培養政策的梳理 81 ………………………………

第三節 民族地區農村幼兒教師職后培養政策保障機制現狀的縣域 調研 94 …………………………………………………………

第五章 民族地區農村幼兒教師培養的激勵機制 143 ……………………………

第一節 民族地區農村幼兒教師培養的激勵機制概述 143 ………………

第二節 民族地區農村幼兒教師培養激勵的基礎理論 144 ………………

第三節 民族地區農村幼兒教師培養激勵的內容和方法 158 ……………

第四節 民族地區農村幼兒教師職后培養激勵機制現狀的縣域調研 166 …………………………………………………………………

第六章 民族地區農村幼兒教師培養的協(xié)同培養機制 208 ………………………

第一節 民族地區農村幼兒教師培養的協(xié)同培養機制概述 208 …………

第二節 民族地區農村幼兒教師培養培訓的一體化工作機制 209 ………

第三節 民族地區農村幼兒教師培訓中民族文化融入的個(gè)案研究 220 …………………………………………………………………

第七章 民族地區農村幼兒教師培養的自主選擇機制 255 ………………………

第一節 民族地區農村幼兒教師培養的自主選擇機制概述 255 …………

第二節 民族地區農村幼兒 L 教師的現象考察與分析 263 ……………

第三節 民族地區農村幼兒教師培養的自主選擇機制形成的影響因素270 …………………………………………………………………

第四節 民族地區農村幼兒教師培養的自主選擇機制形成的策略 276